La Universidad Pública de Navarra este año, en sus cursos de
Verano, ha incluido la capital del Valle de Aezkoa, Aribe, como lugar para
ofrecer un interesante curso este pasado martes.
El título del mismo fue “Escarbando en los orígenes” y la
temática el “estudio de la evolución sociocultural que ha tenido el Pirineo a
lo largo de los siglos”.
Quién me conozca a través del blog sabrá que no tengo
carrera universitaria y que lo que aprendo lo hago desde la humildad de manera
autodidacta y que mis intereses de aprendizaje se centran en el ámbito local
del valle de Aezkoa pero de manera pluridisciplinar -por ello que en cuanto
coja vacaciones como guía del Museo de Estelas había pensado apuntarme a
pequeños cursos sobre Museología, Investigación y Conservación del Patrimonio-
No puedo contaros aquí la de saltos que pegué cuando me dieron el papel que
anunciaba un pequeño curso no online a mi medida, casi sin salir de casa, y
casi en mi día libre.
Tardé en parar de gritar y saltar pero después hice lo
necesario para matricularme y cambiar mi descanso semanal. Tenía un cierto
miedo sobre si sería un fiasco en cuanto a la afluencia y apunté en un papelito
aquellos conocidos que podrían acudir de conseguir tener fiesta ese día..
quería que fuese un éxito, que acudiese la gente en masa, demostrar que aquí
valemos y nos interesamos por la historia, por aprender, por reflexionar y muestra
de ello están los libros que escriben los vecinos de este valle (historia de las Abaurreas,
la Guerra de la Convención en la Aezkoa, Memorias de un Jabalí, Aezkoa eta
Aetzak…) así como los blogs que desde
esta tierra lanzamos a la red (Mariato, Irati Natura, Montañas de Camille,
Turismo Abaurrea…). Para saber la proporción de personas implicadas en el
estudio, difusión y promoción de la Aezkoa si queréis podéis tomarlo como un
barrio cualquiera de una ciudad mediana; no llegamos a los 1000 habitantes pero
nuestra historia y etnografía nos da para sacar un libro al año y actualizar
blogs de manera regular (Mariato 4 al año, Irati Natura 1 al mes, Montañas de Camille 2 por semana y yo 3 veces por semana sobre lo que ya conocéis)
Desde las estadísticas me habéis sorprendido y demostrado
que os interesan las mismas cosas que a mí pero… ¿esto puede ser trasladado a
un curso para el cual hay que matricularse, pagar e ir? La respuesta es un “si”
con creces. Estábamos una treintena de personas boquiabiertas escuchando a los
ponentes y creo que todos teníamos el mismo interés y la misma sensación de
gratitud porque el curso fuese en este valle.
Me consta que al menos dos personas no se pudieron apuntar a
tiempo y a posteriori cuatro me dijeron
que les hubiese encantado asistir.. esta entrada pretende ser un pequeño
resumen de lo que yo entendí (¡ojo! no de lo que ellos dijeron, me falta
soltura y palabrería técnica y seguramente meteré la pata muchas veces.. de lo
que yo entendí y asimilé) que espero les sirva.
1.- Estudios de
carbón fósil y paleobotánicos en el Pirineo Occidental, por Didier Galoup
Didier nos contó que mediante pequeños muestreos en turberas
del pirineo extraen en un tubito “la tierra” (los diferentes sedimentos de la
corteza) y miden varias cosas; -la densidad y tipos de microfósiles, los
diferente pólenes que indican la vegetación existente, las esporas y hongos y
los índices de carbón vegetal, entre otros, todos mezclados- el estudio de todo
esto se llama Sedimentología.
Esto me interesaba especialmente porque tengo un poco
atragantado el estudio arqueológico sobre Zatoya y Didier nos lo explicó de
manera ilusionante a todos, sonriente pese a hablar en un idioma extranjero y
todos le entendimos a la primera.
Cada capa de tierra compactada extraída corresponde a un
año, se saca la muestra y vemos las capas laminadas, una se ha puesto encima de
otra… esto se lleva al laboratorio y se analizan, una por una, en los factores
que os comenté antes.
Es un estudio complementario a lo que se denomina “arqueología
de pastoreo” que estudia los hallazgos en cuevas y cabañas.
Bien… la Sedimentología, además de analizar y estudiar los
resultados de “cómo fue el ambiente en ese lugar para ese año” en simbiosis con
otras ciencias como la paleontología o la arqueología nos da las claves para
interpretar un lugar en un momento.
Son muy importantes los Pólenes para conocer la vegetación
existente en un lugar; los pólenes de plantas nitrófilas indican actividad
humana, lo mismo que los hongos coprófilos; indicadores de las digestiones que
tienen los animales de explotación ganadera. La presencia de carbón vegetal nos
cuenta que allí hubo un incendio, si estas capas en las que hay carbón se
repiten de manera significativa ya no son incendios fortuitos si no manejados
por el hombre para el pastoreo o la agricultura.
Mediante estos estudios sedimentológicos, en combinación con
las intervenciones arqueológicas, se deduce que los primeros hombres se
asentaron en el Pirineo a orillas del Mediterraneo (8.000 AC) avanzando hacia
Aspe y “colonizando” Cataluña entre el 7750-7800 AC. Hacia finales del
Neolítico (7250-6450 AC) llegan a Artxiondo.
Es decir, los primeros hombres entran a la península por el
Mediterráneo y avanzan por los pirineos subiendo desde el sur de estos al
norte.
Durante el Neolítico medio (5450-4450 AC) se establece la
agricultura de alta montaña ya que aumentan los pólenes indicadores en estas
latitudes pero no es hasta la Edad de Bronce cuando los incendios repetidos y
localizados (esto es, los niveles de Carbón Vegetal) en combinación con los
pólenes de plantas agrícolas, demuestran la existencia de pastos de montaña o
pastizales controlados por la actividad humana.
Si en el análisis de una capa aparecen pólenes de Abedul,
Avellano y Fresno significa que antes hubo una quema, estos árboles son los
primeros que brotan tras un incendio y forman bosques jóvenes.
El manejo agroforestal viene seguido de la actividad
agropastoral.
A mayor actividad ganadera crecen los niveles de pólenes de
roble, para conseguir altos niveles de polen de roble han debido hacer una
gestión forestal, esto es, cortar algunos árboles para beneficiar a otros. Así que
la presencia del roble demuestra un aprovechamiento maderero o una gestión
agroforestal. La presencia de altos niveles de polen de Haya indica actividad
humana, bien por el clima o por otros motivos, se trata de un hecho atestiguado
en las muestras.
Para conocer la actividad metalúrgica analizan los niveles
de paleocontaminación, esto es, el nivel de plomo en aire que se refleja en
cada muestra.
Teniendo en cuenta los niveles derivados del cobre en las minas,
parece más que demostrado que un aumento de la contaminación paleoambiental se
produce antes de la edad de Bronce, esto es, el hombre ya “experimentaba” con
pruebas metalúrgicas en el Neolítico.
A mayor nivel de actividad metalúrgica desciende la densidad
del bosque.
Hacia 2500 AC los análisis demuestran que la población es
polifuncional pero a finales de la Edad de Bronce las proporciones de las
escalas de pólenes, hongos, carbonos, y el aumento de la paleocontaminación
indican una clara especialización en la metalurgia.
Este texto queda pobre sin la gráfica de los análisis que
nos enseñaron… fue muy bonito ver estas gráficas combinadas y deducir cómo era
la vida del pirineo en aquellos tiempos.
Como reflexión final, la sensación de que medir un solo factor
no sirve de nada, y son todos los factores combinados los que nos dan una idea
de cómo fueron estas tierras en aquellos tiempos y su momento óptimo en cuanto a recursos aprovechables por el hombre.
Podemos aprender mucho de
estos estudios (que se aplican en la actualidad para conocer el cambio y la
evolución reciente de los lugares e intuir si vamos a mejor o a peor en cuanto
a la biodiversidad existente)
La ganadería, el pastoreo y la agricultura de un territorio
favorecen la biodiversidad si se acompañan de un bosque (y viceversa) y aquí,
la conclusión general es que harían falta más quemas, controlar el avance del
bosque.. siempre que hubiese ganaderos y agricultores que aprovechasen el
territorio.
Continuaré con los apuntes del curso, aún me quedan otras 4
charlas de las que extraer los jerofríficos tomados por apuntes. Pedí las
diapositivas del curso, si las consigo, en cuanto las tenga, podré un par de
ellas para acabar de ilustrar esta entrada y que la entendáis mejor.
Os aseguro que el resto de charlas fueron tan interesantes
como esta.
Un abrazo!......
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